دانش آموزان شرور

 دانش آموزان شرور

منظور از دانش آموز شرور ، دانش آموزی هست که از بی نظمی ها و به هم ریختگی ها در کارو کلاس لذت می برد و  همراه شدن دیگران در این بی نظمی ها برایش خوشایند

و دلخواه است .

و چه چیزی بهتر از این که اگر تو از درس و کار خوشت نمی آید ، اصلا درس و

کاری هم انجام نشود .

و باز هم آن حس تعلق به گروه ، حتی اگر شده در کاری به عنوان بر هم زدن نظم کلاس ، حس خیلی خوب و خواستنی هست .

%d8%b42

 

بر هم زدن کلاس :

 

کلی برنامه ریزی می کنی ، طرح درس روزانه و سالانه و مواظبی مریض هم خواستی بشی ، روز کاریت نباشه ، به تعطیلی نخوری ، فوق برنامه های یکهویی پیش نیاد و ….. بدو بدو ی صبح و ترافیک و….

وارد کلاس که شدم ، بچه ها به نظر سرحال نمی آمدند ، سلامی و برپای خسته ، شکسته ای و حضور و غیابی .

از تعداد زیاد غایب ها تعجب کردم .  ” خوب چه خبر از تمرینها ، اشکالی اگر هست بگید  .”

از هفته پیش برنامه ریزی کرده بودم که امروز بچه ها رو گروه های دو یا سه نفره تقسیم کنم تا کار گروهی بکنند و ..

و حالا همه با هم می گویند که درس را یاد نگرفته اند .

و هیچ کس تمرین ندارد !

چنین رفتارهایی به خصوص در گروه نوجوانها شایع است . آنها در سنی هستند که ابراز قدرت برایشان بسیار مهم است .

و نیاز تعلق به گروه ، به هر قیمتی ، تا جایی که تمرین حل شده خود را نشان نمی دهند و حاضرند نمره کم بگیرند و توبیخ شوند .

.. مسلم است که از این بی برنامه گی می رنجم ، سعی می کنم با صحبت ببینم مشکل کجاست تا راه حلی پیدا کنم  ، مواظبم تا از جوابهای مغرضانه بعضی ها و جانبداری های بعضی های دیگر عصبانی نشوم .

این فضا را می شناسم ، قبلا تجربه کردم ، در یک چشم برهم زدن ، جو کلاس را به هم می زنند و طوری می شود که کلاس به دو دسته می شود ، یک گروه که از فضای ایجاد شده راضی و خوشحال هستند و سعی در اغتشاش بیشتر دارند و گروه دوم  ناراضی های خاموش هستند که با نگاهی نگران فقط ناظر این بی نظمی هستند .

با کسانی که می خواهند بی نظمی ایجاد کنند چه باید کرد؟

چه کارهایی می شود کرد ؟

-بحث منطقی

-تهدید و تنبیه

– اخراج از کلاس

-جریمه و تکالیف بیشتر

– تماس و خواستن اولیا

– مچ گیری و شناسایی افراد مشکل ساز

-……………………………………..

هدف شما چیست ؟

قبل از هر چیز برای خود ، مشخص کنید که هدف شما در کلاس چیست ؟

هدفتان آموزش دانش آموزان و کمک به آنها برای یادگیری مطالب درسی و پرورش آنها و انگیزه دادن به آنهاست ؟

یا هدفتان اثبات درستی حرف خودتان است به هر قیمتی ؟

هدف اجرای خواسته شماست حتی با زور و اجبار ؟

یا ……

بحث منطقی :

%d8%b44

بهترین حالت برای بحث و گفتگو آن است که شما آنان را در مقابل خود نبینید و قضیه را برای خود شخصی سازی نکنید .

-آنها تکلیف انجام نداده اند تا مرا عصبانی کنند .

چرا شما از تکلیف انجام ندادن آنها عصبانی می شوید ؟

-چون ، آنها خواستند حرف مرا نشنوند . من گفته بودم که ، کسی بدون تکلیف نیاید .

پس کاش حرفی نزنیم که اینطور شود ، ممکن است به دلایل موجه و غیر موجه دانش آموزان تکلیف نداشته باشند ، درست نیست که آنها را از کلاس محروم کنیم .

-آنها می خواهند با این کار مرا عصبانی کنند و کلاس درس را تعطیل کنند و برنامه های مرا به هم بریزند .

پس بهترین کار این است که کنترل کلاس و درس و مهمتر از همه کنترل اعصاب و روان خود را در دست داشته باشیم تا هیچکس نتواند چنین کاری با ما بکند .

البته این بی نظمی ها و نا هماهنگی ها ایجاد اخلال در کار ما خواهد کرد ولی ما سعی می کنیم تا هم اثر آن را به حداقل برسانیم و هم بتوانیم از این شرایط پیش آمده به عنوان فرصتی برای آموزش استفاده کنیم .

مواظب باشیم ، خود ما عامل هرج و مرج در کلاس نشویم .

در هر کلاسی لازمه آموزش و یادگیری موفق داشتن تمرکز کافی است . وقتی دانش آموز یا دانش آموزانی از سر شیطنت یا اشتباه آرامش کلاس را بر هم می زنند ، وظیفه ما است که آرامش را به کلاس برگردانیم .اما چطور و به چه قیمتی ؟

برگرداندن آرامش با فریاد  :

بدترین کار ممکن ، استفاده از داد و فریاد برای ایجاد آرامش است .

بچه که بودم همسایه ای داشتیم که وقتی دختر کوچکش ، بعدازظهر در حیاط بازی می کرد ، سرش را از پنجره طبقه دوم بیرون می آورد و داد می زد ، بیا تو خونه ، مگر نمی بینی مردم دارند استراحت می کنند !

معلم برای آرام کردن دانش آموزی که دو ، سه دقیقه وقت کلاس را گرفته است و تمرکز دیگران را بر هم زده است ، بیست دقیقه صرف می کند تا توضیح دهد که کارش چقدر اشتباه بوده و …..

یک نگاه سنگین شما ، حالت چهره و بدنتان،  همراه با قاطعیت شما بسیار مفیدتر می تواند باشد هم برای آرام کردن آن دانش آموز  و هم برای تمرکز همه .

 

تهدید و تنبیه :

-مراقب تهدید و تنبیه های خود باشید . چیزی را نگویید که نمی توانید یا نباید انجام دهید .

اینکه تهدیدی بکنید و بعد به صلاحدید خودتان یا حتی به اصرار آنها ، کار دیگری بکنید ، اعتبار شما را در دید آنها کم رنگ می کند و کم کم با تکرار این موارد حرفهایتان بی اعتبار می شود ، خودتان را گول نزنید ، گول حرفهای خود شیرین ها را هم نخورید ، این تغییر در تصمیمات ، نشانه دل نازکی و محبت شما نیست ، اول فکر کنید ، بعد حرف بزنید ، اینطور برای خودتان هم بهتر است .

البته ، این با انعطاف پذیری ما متفاوت است .

بحث و جدل با دانش آموزان :

مواظب باشید تا گرفتار بحث کردن و اثبات درستی خودتان و کارهایتان به دانش آموزان نشوید .

قوانین کلاس را در همان روز اول به طور مشخص و شفاف به دانش آموزان بگویید .

قوانینی برای کارهای خانه ، مشارکت در کلاس ، چگونگی امتحان و ارزشیابی آن ، نمره مستمر و هر آنچه در کلاس از دانش آموزان انتظار دارید  .

همان طور که قبلا هم گفته شد ، بهتر است در باره قوانین کلاس و روش اجرای آن از همفکری دانش آموزان استفاده شود .

قوانین کلاس را و حس و نظرتان را در یک یا دو جمله ، با لحنی صریح و قاطع به دانش آموز خاطی گوشزد کنید و از او بخواهید که مشکلی ایجاد نکند .

از هر گونه بحثی ، حتی بحث منطقی و با استدلال در کلاس بپرهیزید .

در صورت ، تکرار بی انضباطی به صورت خصوصی با او صحبت کنید .

این گفتار ادامه دارد …………..

ادامه این موضوع را در مقاله بعدی می توانید پیگیری کنید .

 

درباره نویسنده

مهرانگیز جعفری هستم .دانش آموخته گرافیک و پژوهش هنر با نزدیک به 20 سال سابقه آموزش و پژوهش. آرزوی من ، کمک به آموزش و یادگیری در همه ایران است .

مطالب مرتبط

2 نظر

نظر بدهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.