انتخاب و انتخابی درس خواندن ۲

انتخاب وانتخابی درس خواندن  ۲

در درس خواندن انتخابی ۲ ، در ادامه مبحث انتخاب دروس توسط دانش آموزان ، سعی در ارائه راه کارهایی برای افزایش توانمندی ها و نتایج کار تدریس دارم .

البته این مطالب ، برای شما به عنوان یک دانش آموز یا دانشجو ، یا پدر یا مادر هم می تواند مفید و کاربردی باشد .

تا با انتخاب و  استفاده از این روشها ، به خود یا فرزندان تان برای داشتن یک یادگیری با کیفیت و همراه با لذت کمک کنید .

 

چگونه کلاس جذابی داشته باشیم ؟

اگر شما یک معلم هستید ،  اگر کلاس را کمی جذابتر برگزار کنید ، می تواند در علاقه مند کردن  دانش آموزان موثر باشد

تا درس شما هم در لیست انتخاب آنها قرار گیرد .

برای جذاب تر کردن کلاس ، لازم نیست ، خیلی کار خاصی کنیم .

برای شروع :

کلاس را از اینکه فقط شما حرف بزنید و آنها صرفا شنونده باشند ، خارج کنید .

 بیان سوال یکی از روشهای همراه کردن و شرکت دادن مخاطبین در صحبتها است .

سوالاتی که جواب های آن خیلی سخت و استرس زا نباشد و حالت مچ گیری و زیر سوال بردن شخص را نداشته باشد .

سوال و جوابهایی که شما به عنوان مدرس آنها را تکمیل و هدایت کنید  می تواند در تلطیف

 جو کلاس اثر گذار باشد .

 

مشارکت دادن دانش آموزان :

در کتاب « اجازه نتونستم ! » که به طور اختصاصی به مسئله تکلیف در یادگیری پرداختم ،

عنوان شده که چطور با استفاده از نظرات و پیشنهادات دانش آموزان در مورد قوانین کلاس و حتی چگونگی تکالیف ،

می توانیم آنها را با کلاس همراه تر بکنیم .

وقتی آنها خود در تعیین کاری نقش داشته باشند  ، مسئولانه تر در اجرا و رعایت آن شرایط همکاری خواهند کرد .

گاه دیده می شود ، که به اجبار و زور و با سوال پیچ کردن دانش آموز  غیر فعال ،

می خواهند او را به فعالیت ها ی کلاسی علاقه مند کنند !

خانم ریتا پیرسون ، یک معلم  ، با سابقه چهل ساله در تدریس ، در سخنرانی خودش در تد ، جمله خیلی اثر گذاری داشت ،

” دانش آموزان را دوست بدارید ، کودکان از کسانی که از آنها متنفرند ، چیزی یاد نمی گیرند . “

وادار کردن دیگران به کاری که دوست ندارند ، نتیجه ای جز دور شدن آنها از ما ندارد .

 

پیشنهاد من چیست ؟

امیدوارم ، کلافه نشده باشید !

از یک طرف می گویم ، در بعضی موارد ، مثل درس خواندن ، نمی شود انتخابی رفتار کرد و

باید مطالبی را که برایمان تعیین شده یاد بگیریم ، مثل دارویی که برایمان لازم است .

از طرفی می گویم ، معلمها ، والدین ، بچه ها را مجبور نکنید .

مبادا آنها را از خودتان و رفتارتان منزجر کنید .

پس چه کار کنیم ؟

بله ، درست است . اجبار آن هم در یادگیری ، بسیار آسیب زننده می باشد .

روش درست ، این است که شرایطی را فراهم کنیم تا با راهنمایی ما آنها راه درست را پیدا کنند و

آن وقت با اختیار و انتخاب خودشان و از روی میل و علاقه به یادگیری بپردازند .

البته ، این کار اصلا ساده نیست .

راه کارهای دیگر …………

یکی دیگر از راه های علاقه مند کردن افراد ، دادن مسئولیت به آنها است .

مسئولیتی مناسب با تواناییها و علایق شخص می تواند نتایج خوبی داشته باشد .

مسئولیتی که در توان او باشد و حس توانمندی به او بدهد .

خواستن کاری فراتر از توان شخص ، هم او را دچار استرس و فشار می کند ، هم حس ضعف و

نا توانی در دیگران نسبت به او ایجاد می کند .

همه ما وقتی اضطراب بیش از اندازه داشته باشیم ، توانایی خود را از دست می دهیم و

بیشتر انرژی ما صرف مقابله با این اضطراب می شود .

چقدر خوب است اگر  بتوانیم به دانش آموزانمان کمک کنیم ،  توانایی هایشان را  ، اول از همه ،

خودشان باور کنند .

نا توانی های آموخته شده :

یکی از مواردی که باعث دلسردی و ناامیدی افراد در یادگیری می شود ، نا توانی آموخته شده است .

یعنی شخص به این باور رسیده است که « من نمی توانم !»

با این فکر ، مسلم است که او تلاشی برای یادگیری و همراهی با کلاس ، نخواهد داشت .

و چه کسی بهتر از معلم می تواند ، حس من می توانم را در دانش آموزان ایجاد و تقویت کند .

چطور :

در کتاب « اجازه نتونستم ! » ، در باره ناتوانی آموخته شده ، به تفصیل صحبت کردم .

 

درباره نویسنده

مهرانگیز جعفری هستم .دانش آموخته گرافیک و پژوهش هنر با نزدیک به 20 سال سابقه آموزش و پژوهش. آرزوی من ، کمک به آموزش و یادگیری در همه ایران است .

مطالب مرتبط

4 نظر

  1. احمد معین

    سلام وقت بخیر به استاد گرامی
    بابت مطالب فوق العاده ای که در سایت قرار میدهید بسیار سپاسگزارم
    و این مطالب بسیار کاربردی و مهم است و اجرای آنها و عمل کردن به آنها مهمتر
    باز هم ممنونم از مطالب شما

    پاسخ

نظر بدهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.